TRANSFORMANDO EL APRENDIZAJE: INNOVACIONES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Columna de Opinión: Salud en Riesgo: Drama Silencioso del Sistema Colombiano Actual (Temática planteada en el Podcast Miércoles de Pedagogía, publicado en Youtube: https://youtu.be/HlBM31evfIY y Spotify: https://open.spotify.com/episode/5VGMgb9zi7pVegiSjEUt51?si=PMLXRqYIQWKFiezfV5n98A el día 26 de noviembre de 2025) "La crisis del sistema de salud en Colombia refleja una profunda desigualdad social. Garantizar atención digna exige replantear prioridades nacionales, reconociendo que la salud no puede seguir tratándose como un simple negocio" La crisis del sistema de salud en Colombia, evidenciada especialmente en el funcionamiento de las Entidades Promotoras de Salud (EPS), constituye un problema estructural que afecta directamente la calidad de vida de la población. Este sistema, concebido inicialmente para garantizar cobertura y eficiencia, ha derivado en un modelo fragmentado, burocrático e inequitativo. Tanto la sociedad civil como el propio magisterio padecen sus fallas, ...

Columna de Opinión: Ciencia, Ética y Humanidad: Desafíos Morales ante los Avances Biotecnológicos Modernos (Temática planteada en el Podcast Miércoles de Pedagogía, publicado en Youtube:  https://youtu.be/md5HvmxVNio? si=RYXYiMQvEeGHqYY8  y Spotify:  https://open.spotify.com/ episode/ 25ITxaGw41T8wE0QlYJUQo?si= gkZt3kHlT-WPUr7Kjs6lLw  el día 19 de noviembre de 2025). "Los avances científicos desafían constantemente la moral humana, exigiendo reflexión sobre sus consecuencias éticas. Educar en bioética fomenta una conciencia crítica capaz de equilibrar progreso, responsabilidad y dignidad humana" Las cuestiones bioéticas y los avances científicos representan un campo de debate donde la moral y la tecnología convergen. Conceptualmente, la bioética analiza los límites del conocimiento científico frente a la integridad humana. En el ámbito educativo, estos temas adquieren relevancia al promover la reflexión sobre las consecuencias de la ciencia en la vida, impulsando el ...

  Columna de Opinión: Mentes Críticas y Conectadas: Educación Digital para Desenmascarar Noticias Falsas (Temática planteada en el Podcast Miércoles de Pedagogía, publicado en Youtube: https://youtu.be/bcToQJK3Y5A y Spotify: https://open.spotify.com/episode/4AY1mooFEL5uHwoxzMaR5I?si=Dc8q2CtOSfWhUfIVJhKKbA el día 12 de noviembre de 2025) "La alfabetización mediática promueve ciudadanos críticos capaces de distinguir entre información verdadera y falsa, fortaleciendo la democracia, el pensamiento analítico y la responsabilidad al interactuar en entornos digitales diversos y cambiantes" La alfabetización mediática se define como la capacidad de acceder, analizar, evaluar y crear contenido en diferentes medios de comunicación. En el contexto educativo, este concepto adquiere relevancia al fomentar en los estudiantes el desarrollo del pensamiento crítico frente a la avalancha informativa que circula en redes sociales. Enseñar a diferenciar una fake news (noticia falsa) se conviert...

Columna de Opinión: ¿Por qué lo Prohibido Siempre Genera Fuerte Atracción? (Temática planteada en el Podcast Miércoles de Pedagogía, publicado en Youtube: https://youtu.be/m3Nl4UmqtL0 y Spotify: https://open.spotify.com/episode/58llYnwir2yoxaDSRwtEMj?si=Xr1OxTqrShm_s2kABRp0EQ el día 5 de noviembre de 2025) "Lo prohibido resulta cautivador porque despierta la curiosidad innata del ser humano y refuerza su deseo de autonomía, generando una sensación intensa de poder, libertad y desafío frente a los límites establecidos" El concepto de lo prohibido hace referencia a aquello que se encuentra fuera de los márgenes permitidos por las normas sociales, morales o institucionales. En el ámbito educativo, este fenómeno adquiere relevancia al observar cómo los estudiantes, impulsados por la curiosidad y el deseo de autonomía, tienden a desafiar las reglas establecidas. La prohibición genera un atractivo psicológico que se nutre del misterio, la transgresión y la búsqueda de identidad per...